课程建设标准

发布人:admin发布日期:2021-08-30 08:30:21

江西应用工程职业学院课程建设标准

诊改维度

诊改要素

序号

诊断点

建设标准

国家级重点

省级重点

校级重点

校级一般

课程设置

课程定位

1

开展课程调研(次)

每年≥2

每年≥1

每年≥1

每年≥1

2

制定课程学习目标

3

课程是否明晰职业岗位

课程契合

4

课程标准是否完整、规范

5

课程目标是否与专业人才培养目标和毕业标准相衔接

6

课程内容与国家职业技能等级(资格)标准契合度

≥90%

≥80%

≥70%

≥50%

7

课程内容与1 X证书是否紧密相关

教学内容

教学设计

8

实践课时比(%)

65

60

55

50

9

是否编写有授课计划

10

是否推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式

11

是否开发教学课件

课程资源

教材选用

12

是否使用规划教材

国家级规划

规划

规划

13

是否使用期限内出版的教材

≤3年

≤3年

≤4年

≤5年

教材建设

14

是否编制、出版高水平配套教材

出版教材

校本教材

校本教材

课程教学团队

15

行业企业的兼职教师承担实践课时比

≥60%

≥55%

≥50%

≥45%

16

专任教师中“双师”素质教师比例

≥80%

≥70%

≥60%

≥50%

17

课程团队成员中行业企业专家数

≥1

≥1

18

团队教师参赛获奖人次

≥4

≥3

≥2

≥1

19

是否具有到相关行业、产业领域开展产学研合作经历

≥1次/年

≥1次/年

质量评价

课程考核评价

20

课程上课学生的平均成绩(分)

≥80

≥70

≥65

≥60

21

最终成绩及格率(%)

≥90%

≥85%

≥80%

≥70%

22

学生评教(分)

≥90

≥85

≥85

≥85

23

学生到课率(%)

≥95%

≥90%

≥90%

≥90%

课程管理信息化

24

教学能力大赛获奖级别

国家级

省级

院级

25

学生对信息化教学效果满意度

≥90%

≥80%

≥70%

≥60%

课程成果

26

课题研究(个)

省级以上≥5

省级以上≥3

院级以上≥1

27

建成精品在线开放课程级别

国家级

省级

院级

说明:表中”表示条件不做要求。

 

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